典型文献
基于多元同质评估的综合实践"1331"课堂教学模式实践研究
文献摘要：
在教育部2020年修订的综合实践课程标准视域下探究研究性学习、研学旅行、劳动教育等的融合教学,应用同质评估表对不同形式综合实践课堂进行教学理念、教学方法、教学设计、教学效果等的同质评估,以评价撬动综合实践课堂;以活动卡设计和互学小组构建为抓手,构建基于实践体验的综合实践活动课程"1331"课堂教学模式,探索综合实践课堂教学实施和评价的新方法、新模式,这能使综合实践课堂真正回归课程本义.
文献关键词：
活动元;活动卡;同质评估;"1331"课堂教学模式
中图分类号：
作者姓名：
洪建军
作者机构：
浙江省淳安中学 311700
文献出处：
引用格式：
[1]洪建军-.基于多元同质评估的综合实践"1331"课堂教学模式实践研究)[J].中学教学参考,2022(36):64-66,70
A类：
同质评估
B类：
课堂教学模式,综合实践课程,课程标准,下探,研究性学习,研学旅行,劳动教育,融合教学,评估表,实践课堂,撬动,活动卡,互学,组构,实践体验,综合实践活动课程,课堂教学实施,本义,活动元
AB值：
0.243481
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