典型文献
国内外教师课程权力研究进展与启示:一个文献综述
文献摘要：
教师课程权力是教师权力形式之一,主要存在于课程建设与开发、选择与运用、实施与评价等活动中.研究课程权力的现实意义既出于课程的公共产品属性,也是满足课程决策民主化与科学化的要求.本文系统梳理了国内外教师课程权力相关文献,从教师课程权力的学理探索(权力来源、内涵、构成要素、特征和重要性)、历史研究、理论基础论述、困境及对策分析展开综述.研究表明,理论基础有待加强,研究对象分类不够细化,教师课程权力与教师、课程和学生发展的相关性研究缺乏,实证研究方法固化,评价导向未与权力策略同时转变.因此,有必要运用多学科理论和更微观的视角进行分析,加强关联性研究,拓展实证调查方式,寻求相适应的评价转向和权力策略.
文献关键词：
教师;课程权力;学生发展
中图分类号：
作者姓名：
肖灿
作者机构：
武汉大学教育科学研究院,湖北武汉 430072
文献出处：
引用格式：
[1]肖灿-.国内外教师课程权力研究进展与启示:一个文献综述)[J].教育导刊,2022(06):32-43
A类：
B类：
外教,课程权力,研究进展与启示,文献综述,教师权力,建设与开发,选择与运用,公共产品属性,课程决策,民主化,历史研究,困境及对策,对策分析,学生发展,实证研究方法,评价导向,略同,学科理论,关联性研究,实证调查
AB值：
0.352624
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