典型文献
智慧学习背景下高校教师课程领导力建设:内涵要义、关键要素与路径选择
文献摘要：
智慧学习是学习者在社会信息化加速演进背景下产生的新需求.为主动适应现代信息技术革命给教育带来的深刻变革,高校教师必须提高信息素养,加强课程领导力.当前,智慧背景下高校教师课程领导力建设面临课程领导角色定位偏差、课程领导相关素养不足、课程领导活动质量有待提升以及课程领导制度相对滞后的困境.高校应把课程领导嵌入智慧学习系统,优化教师思维认知,提升全链能力,开展高质量课程领导活动,并强化管理机制改革,助推教师课程领导力的全面提升.
文献关键词：
高校教师;课程领导力;智慧学习;学生发展;课程价值;课程设计;课程开发;课程实施;课程评价
中图分类号：
作者姓名：
焦小英
作者机构：
东莞城市学院马克思主义学院,广东东莞 523419
文献出处：
引用格式：
[1]焦小英-.智慧学习背景下高校教师课程领导力建设:内涵要义、关键要素与路径选择)[J].教育理论与实践,2022(06):48-52
A类：
B类：
高校教师,教师课程领导力,领导力建设,内涵要义,社会信息化,新需求,信息技术革命,深刻变革,信息素养,领导角色,角色定位,定位偏差,活动质量,领导制度,智慧学习系统,教师思维,高质量课程,强化管理,管理机制改革,学生发展,课程价值,课程设计,课程开发,课程实施,课程评价
AB值：
0.277402
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