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科学减负:摸清学业负担规律提质增效——落实国家"双减"和评价改革意见的重要举措之一
文献摘要：
"双减"背景下减轻学生过重的学业负担是以科学的测评为基础的.各级教育部门和家长应转变"减负"理念,树立正确的教育质量观,把科学设计作业,尤其是依托信息技术平台做好分层作业、个性化作业,以及如何科学利用作业结果来发现学生的特点和优势作为学校作业减负重要的抓手.建议建立学业负担的信息化监测平台,将学业负担全面纳入义务教育质量监测,加强研究,科学分类,量化和质性结合,制定出学校班级负担过重人群的干预策略和方法.
文献关键词：
"双减";学业负担;科学分类;作业评价;监测平台
中图分类号：
作者姓名：
张生;曹榕;辛涛
作者机构：
北京师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]张生;曹榕;辛涛-.科学减负:摸清学业负担规律提质增效——落实国家"双减"和评价改革意见的重要举措之一)[J].中小学信息技术教育,2022(02):6-8
A类：
B类：
摸清,学业负担,双减,评价改革,评为,各级教育,教育部门,应转,教育质量观,科学设计,设计作业,信息技术平台,分层作业,个性化作业,科学利用,作业减负,负重,立学,信息化监测,监测平台,义务教育,教育质量监测,科学分类,班级,负担过重,重人,干预策略,作业评价
AB值：
0.445376
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