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人教版高中地理新旧教材内容变化分析及教学建议——以"地貌"章节为例
文献摘要：
随着新课改进程的不断加快,近10年来我国高中地理教材发生了明显的变化.本文以人教版高中地理"地貌"章节为例,从内容选择、内容组织、内容呈现三方面进行新旧教材的对比分析,其变化趋势主要表现为:贴近社会生活,突显地理实践力;彰显学科逻辑,符合学生心理认知发展;呈现形式多元化,趋向地理核心素养培养.并据此提出指向地理核心素养培养的教学建议.
文献关键词：
人教版;高中地理;教材内容变化;教学建议
中图分类号：
作者姓名：
席维;陶建斌;郭丽;王娇
作者机构：
华中师范大学城市与环境科学学院,武汉430079
文献出处：
引用格式：
[1]席维;陶建斌;郭丽;王娇-.人教版高中地理新旧教材内容变化分析及教学建议——以"地貌"章节为例)[J].地理教育,2022(03):7-10
A类：
教材内容变化
B类：
人教版高中地理,新旧教材,变化分析,教学建议,章节,新课改,高中地理教材,内容选择,内容组织,内容呈现,地理实践力,显学,学科逻辑,学生心理,心理认知,认知发展,呈现形式,地理核心素养,核心素养培养
AB值：
0.272863
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