典型文献
基于深度学习的教材活动模块分析——以人教版教材(2019版)高中地理必修第二册为例
文献摘要：
深度学习要求学习者主动、批判地整合知识,以解决复杂问题,培养创新能力.教材活动模块的情境性、问题的生成性是优质的深度学习资源.文章以人教版教材(2019版)高中地理必修第二册作为研究对象,基于SOLO模型,运用NVivo质性分析软件对其中的活动问题进行分类编码,分析教材活动中各章节的分布和核心素养体现情况,并从确立教学思想、构建素养体系、落实研学方式和强化教学理念四个方面提出教学建议.
文献关键词：
深度学习;SOLO模型;教材活动
中图分类号：
作者姓名：
钟志伟;李皎;徐丽萍
作者机构：
石河子大学理学院,新疆石河子;江门市培英高级中学,广东江门
文献出处：
引用格式：
[1]钟志伟;李皎;徐丽萍-.基于深度学习的教材活动模块分析——以人教版教材(2019版)高中地理必修第二册为例)[J].中学地理教学参考,2022(08):49-52
A类：
B类：
教材活动,人教版教材,高中地理,必修第二册,求学,解决复杂问题,培养创新,情境性,生成性,学习资源,SOLO,NVivo,质性分析,活动问题,分析教材,各章,章节,核心素养,立教,教学思想,研学,教学建议
AB值：
0.381809
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
