典型文献
利用"叠加法"绘图体验平衡的建立过程与移动规律
文献摘要：
阐述利用"叠加法"绘制化学平衡图像曲线的涵义、教学意义、教学流程以及教学要点等,指出通过引导学生绘图,能够让学生体验可逆体系平衡的建立过程与移动规律,从而建构对影响化学平衡因素量变过程的深度认知,进而能够迁移应用化学平衡的图像表征方式.
文献关键词：
叠加法;绘图;可逆体系;平衡图像
中图分类号：
作者姓名：
吴庆生
作者机构：
广州市玉岩中学,广东广州 510530
文献出处：
引用格式：
[1]吴庆生-.利用"叠加法"绘图体验平衡的建立过程与移动规律)[J].化学教学,2022(06):94-97
A类：
可逆体系
B类：
叠加法,绘图,建立过程,化学平衡,平衡图像,涵义,教学意义,教学流程,教学要点,学生体验,平衡因素,深度认知,迁移应用,应用化学,图像表征,表征方式
AB值：
0.401469
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