典型文献
分子的手性教学资源开发和教学设计
文献摘要：
分析研究分子的手性的教学价值和教学现状,整理总结常见的具有实用价值的手性教学资源.在课堂上通过绘制俄罗斯方块、搭建手性分子模型、握手和十指相扣等体验性活动,展示多张生活中的手性物体图片,播放最前沿手性催化剂研究的报道,激发学生的科学探究热情,培养学生的化学学科核心素养,为分子的手性的教学提供参考.
文献关键词：
手性;分子;教学资源;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
卓峻峭
作者机构：
重庆市南开中学校,重庆 400030
文献出处：
引用格式：
[1]卓峻峭-.分子的手性教学资源开发和教学设计)[J].化学教学,2022(04):44-49
A类：
B类：
分子的手性,教学资源开发,教学价值,教学现状,堂上,方块,手性分子,分子模型,握手,十指,相扣,体验性,多张,播放,最前沿,手性催化剂,科学探究,探究热情,化学学科核心素养
AB值：
0.403146
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
