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中学生化学实验学习能力评价指标体系构建
文献摘要：
采用文本分析法、德尔菲法、内容效度检验法、层次分析法,构建中学化学实验学习能力评价指标,包含实验目标、实验设计、实验实施、实验效果、实验反思等5项一级指标及15项二级指标和33项三级指标.该指标体系信效度检验良好,权重分配较为合理,为有效开展中学化学实验学习能力的评价提供科学测评依据和循证基础.
文献关键词：
化学实验学习能力;评价指标;权重赋值;问卷调查法;层次分析法
中图分类号：
作者姓名：
马善恒;夏建华;王后雄
作者机构：
华中师范大学教师教育学院,湖北武汉 430079;合肥市第六中学,安徽合肥 230000;安徽省教育科学研究院,安徽合肥 230000
文献出处：
引用格式：
[1]马善恒;夏建华;王后雄-.中学生化学实验学习能力评价指标体系构建)[J].化学教学,2022(04):14-20
A类：
化学实验学习能力
B类：
中学生,学生化,生化学,学习能力评价,能力评价指标体系,评价指标体系构建,文本分析法,德尔菲法,内容效度检验,检验法,中学化学实验,实验设计,实验效果,信效度检验,权重分配,科学测评,权重赋值,问卷调查法
AB值：
0.288369
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