典型文献
大学生化学竞赛对实验教学改革与创新人才培养的促进作用
文献摘要：
大学生的化学竞赛是课内实验教学的有效延伸,也是从学生视角对实验教学效果的有效检验.通过分析和比较学生参加化学实验竞赛的过程和效果,能有效促进化学实验教学改革、课程建设及创新人才的培养.近年来吉林大学化学学院学生实验竞赛的成绩显著提高,一方面通过化学竞赛激发本科生喜爱化学和开展化学研究的热情,增加学习的主观能动性;另一方面通过竞赛发现问题,在解决问题的过程中促进实验教学改革和课程建设,学院"三阶段"模式的竞赛活动开展,更加有利于培养学生的创新意识和创新能力,促进了化学创新人才的培养.
文献关键词：
化学竞赛;实验教学;教学改革;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
童程霞;屈学俭;闫瑾;范勇;魏士刚;宋志光;马强;朱万春;郭玉鹏
作者机构：
吉林大学化学学院 化学国家级实验教学示范中心 吉林长春 130012
文献出处：
引用格式：
[1]童程霞;屈学俭;闫瑾;范勇;魏士刚;宋志光;马强;朱万春;郭玉鹏-.大学生化学竞赛对实验教学改革与创新人才培养的促进作用)[J].化学教育,2022(14):134-138
A类：
化学实验竞赛
B类：
学生化,生化学,化学竞赛,实验教学改革,教学改革与创新,创新人才培养,课内,学生视角,化学实验教学,吉林大学,大学化学,化学学院,学生实验,成绩显著,本科生,化学研究,主观能动性,发现问题,竞赛活动,活动开展,创新意识
AB值：
0.287587
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