典型文献
钻研数学教材的四重境界
文献摘要：
钻研教材是教师备课的重要环节,数学教师对数学教材的理解深度,直接影响到课堂教学质量.数学教师教学水平的高低,首当其冲地体现在对教学内容的把握上.但教材往往受到各种因素的限制,编写者不可能将全部的、可能的想法和方案都呈现出来,这就需要教师钻研教材时深入思考、深刻领会渗透在教材中的思想方法、历史文化等内容.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘耀斌
作者机构：
盐城师范学院 224002
文献出处：
引用格式：
[1]刘耀斌-.钻研数学教材的四重境界)[J].数学通报,2022(01):15-19
A类：
B类：
钻研,数学教材,四重,研教,备课,数学教师,课堂教学质量,教师教学,教学水平,首当其冲,冲地,各种因素,编写者,想法,深入思考,深刻领会,思想方法
AB值：
0.435362
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