典型文献
ADI教学模式在地理教学中的运用
文献摘要：
论证探究式教学ADI(Argument-Driven Inquiry)是一种将论证活动和实验探究活动相结合的教学模式,通过实验探究、书面论证、口头论证、同伴评审等环节,提高学生的科学写作能力、推理能力及批判性思维.本文围绕问题情境、探究活动和论证活动三个ADI教学模式的基本要素,结合ADI教学的八个具体环节开展地理教学,以"水土流失"教学设计为例,探讨培养学生在真实情境中解决地理问题以及基于证据进行科学论证的能力.
文献关键词：
ADI教学模式;论证活动;实验探究
中图分类号：
作者姓名：
路璐;苏小兵
作者机构：
同济大学附属实验中学, 上海 201805;华东师范大学 教师教育学院, 上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]路璐;苏小兵-.ADI教学模式在地理教学中的运用)[J].地理教学,2022(10):19-24
A类：
Inquiry,口头论证
B类：
ADI,地理教学,探究式教学,Argument,Driven,论证活动,实验探究活动,书面论证,同伴,科学写作,写作能力,推理能力,批判性思维,问题情境,基本要素,八个,水土流失,真实情境,地理问题,基于证据,科学论证
AB值：
0.406997
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