典型文献
新版论证教学模式在科学课堂中的应用——以中学生物学教学为例
文献摘要：
让学科核心素养在教学中得到贯彻落实,是当前课堂教学研究的重大课题,对此,Grooms团队新版论证驱动探究(ADI)模型为教师提供了新的视角.该模型将论证引入课堂教学,有助于促进学生开展有意义学习、推动科学实践活动、提高学生思维品质.应用该论证教学模式的基本策略有:向科学家学习科学论证、在概念建构中运用科学论证、在拓展教材实验中自主论证、对社会事务进行科学论证,通过融合生命观念、科学思维、科学探究和社会责任教育,促进学生学科核心素养的全面发展.
文献关键词：
生物学教学;ADI教学模型;科学论证;核心素养培育
中图分类号：
作者姓名：
吴举宏
作者机构：
教育部基础教育生物学教学指导委员会
文献出处：
引用格式：
[1]吴举宏-.新版论证教学模式在科学课堂中的应用——以中学生物学教学为例)[J].基础教育课程,2022(18):55-60
A类：
Grooms
B类：
新版,论证教学,科学课堂,中学生物学教学,学科核心素养,课堂教学研究,重大课题,ADI,有意义学习,科学实践活动,学生思维品质,基本策略,学习科学,科学论证,概念建构,生命观念,科学思维,科学探究,社会责任教育,教学模型,核心素养培育
AB值：
0.323549
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