典型文献
政策工具视角下我国中小学校长培训政策的量化分析
文献摘要：
基于政策工具视角,以政策工具类型为X维度,中小学校长培训的主要层次为Y维度,中小学校长培训政策演变阶段为Z维度构建三维分析框架,对1978年以来的19篇中小学校长培训政策文本进行编码分析.研究发现:政策工具在中小学校长培训政策的应用呈现多样化、全面化,但政策工具的整体运用出现结构性失衡,存在明显的偏差以及政策工具间组合结构不合理,缺乏科学组织配置等问题.为此,建议政策的制定者要构建科学合理的政策工具间的组合配置;协调政策工具的应用比例,调整政策工具在不同系统的结构化分布;健全知德并修和育训结合机制,创新培训形式,努力构建中小学校长"学习共同体".
文献关键词：
中小学校长;培训政策;政策工具;量化分析
中图分类号：
作者姓名：
罗贵文;付光槐
作者机构：
湖北师范大学教育科学学院,湖北 黄石 435002
文献出处：
引用格式：
[1]罗贵文;付光槐-.政策工具视角下我国中小学校长培训政策的量化分析)[J].中小学教师培训,2022(04):28-34
A类：
B类：
政策工具视角,中小学校长培训,培训政策,政策工具类型,政策演变,演变阶段,维度构建,三维分析框架,政策文本,编码分析,全面化,结构性失衡,组合结构,结构不合理,科学组织,议政,制定者,组合配置,调整政策,同系,育训结合,结合机制,培训形式,学习共同体
AB值：
0.222769
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