典型文献
优化学习场域拓展教师专业成长空间
文献摘要：
学习空间的创设不仅是技术、工具或手段,更是学习观念的行为模式.针对近年来教师研训成效递减的困境,从场域创新角度对学习空间概念进行厘定,提出优化物理场域、关系场域、精神场域这三维立体空间,为每一个学习者创造充分挖掘其学习潜能与发展机会的平台,让教师研训走向深度,真正实现教师专业成长的本质.
文献关键词：
学习空间;研训;学习场域;教师专业成长
中图分类号：
作者姓名：
刘虎平;龚青松
作者机构：
连云港市连云区教师发展中心,江苏 连云港 222042
文献出处：
引用格式：
[1]刘虎平;龚青松-.优化学习场域拓展教师专业成长空间)[J].中小学教师培训,2022(05):5-8
A类：
B类：
优化学习,学习场域,场域拓展,教师专业成长,成长空间,学习空间,学习观念,行为模式,教师研训,新角度,空间概念,厘定,物理场,关系场,三维立体,立体空间,学习潜能
AB值：
0.374132
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
