典型文献
常见病证中西医护理临床思维训练课程的设计和教学实践
文献摘要：
目的 探讨常见病证中西医护理临床思维训练课程设计及教学实践的效果.方法 将选修课程护理综合技能训练改为必修课程常见病证中西医护理临床思维训练.课程内容包括能体现中西医结合特色的6个临床疾病(心绞痛、脑出血、病毒性肝炎、糖尿病、带状疱疹、COPD)模块,每个模块7个学时,其中理论3学时,实验4学时;另开设设计性实验3学时,实验考核3学时.疾病模块中,理论课由中医学、临床医学、基础医学、护理学教师合作教学;实验课以进展型标准化教学案例为主线,参照OSCE的形式开展教学.选取湖南省某中医院校283名三年级护理学专业本科生为研究对象,实施课程教学并进行考核,在教学前后采用自设的中西医护理临床思维能力量表进行调查.结果 学生考核成绩为65～93(81.66±4.62)分;教学后,学生的中西医护理思维能力高于教学前(P<0.05).结论 常见病证中西医护理临床思维训练课程教学提高了学生的中西医结合护理临床思维能力.
文献关键词：
教育;护理;学士;中西医护理;临床思维能力;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
李春艳;罗尧岳
作者机构：
410208 长沙市 湖南中医药大学护理学院
文献出处：
引用格式：
[1]李春艳;罗尧岳-.常见病证中西医护理临床思维训练课程的设计和教学实践)[J].中华护理教育,2022(11):998-1002
A类：
B类：
常见病,病证,中西医护理,护理临床思维,临床思维训练,训练课,课程设计,选修课程,护理综合技能,综合技能训练,必修课程,临床疾病,心绞痛,脑出血,病毒性肝炎,带状疱疹,COPD,设设,设计性实验,实验考核,中医学,临床医学,基础医学,教师合作,合作教学,实验课,课以,标准化教学,教学案例,OSCE,中医院校,三年级,护理学专业,专业本科,本科生,实施课程,自设,临床思维能力,能力量表,学生考核,考核成绩,护理思维能力,教学提高,中西医结合护理,学士
AB值：
0.26535
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