典型文献
疫情防控常态化背景下《精神科护理学》线上见习教学实践探索
文献摘要：
目的 探讨线上见习在护理本科《精神科护理学》课程中的应用效果.方法 2020年12月,采用整群抽样选取某校2018级护理本科生作为研究对象.在为期半天的必修课《精神科护理学》临床线上见习课后,采用问卷调查法及小组会议的形式,对护生线上见习学习效果进行评估.结果 纳入的13名护生中,对此次线上见习的教学组织及准备、授课教师态度满意度为100％,对此次线上见习的收获(精神科护理知识、护理临床实践、病房设置和管理)满意度为100％,7.69％的护生认为此次线上见习的课堂互动不够充分.小组会议结果表明,护生认可疫情期间采用线上见习的教学方式,但建议从"教学形式多样化、教学内容丰富化、教学组织个性化"等方面增强互动、加强线上见习的真实感.结论 护生对《精神科护理学》临床线上见习的教学效果较满意,学校和医院应从教学形式、教学内容、教学组织等方面进行深度优化,以提升教学效果.
文献关键词：
临床见习;线上教学;精神科护理学;伦理
中图分类号：
作者姓名：
吴菁;刘晓;叶旭春;闫妍;刘晓颖;邓娟
作者机构：
中国人民解放军海军军医大学,上海 200433;上海交通大学医学院附属精神卫生中心,上海 200030
文献出处：
引用格式：
[1]吴菁;刘晓;叶旭春;闫妍;刘晓颖;邓娟-.疫情防控常态化背景下《精神科护理学》线上见习教学实践探索)[J].上海护理,2022(02):58-60
A类：
B类：
疫情防控常态化背景,精神科护理学,见习教学,整群抽样,某校,护理本科生,半天,必修课,见习课,问卷调查法,小组会议,名护,教学组织,教师态度,护理知识,护理临床,病房,课堂互动,教学形式,内容丰富,丰富化,真实感,深度优化,提升教学效果,临床见习,线上教学
AB值：
0.226543
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
