典型文献
指向批判性思维小学想象习作教学的策略研究
文献摘要：
将批判性思维培养与小学想象习作教学结合,阐述批判性思维的含义,讨论小学想象习作教学中批判性思维的现象与缺失原因.从梳理统编想象习作教材入手,找准批判性思维在每一课教学中的着力点,并以实践案例为基础,通过借助学生资源,搭建习作支架、创设挑战任务等培养策略,促进学生运用批判性思维审题、构思、表达等能力,继而培养学生乐思、善思、求思的批判性思维能力及习惯,完善教学效果.
文献关键词：
想象习作;批判性思维;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
马益彬
作者机构：
浙江师范大学 教师教育学院, 浙江 金华 321004;杭州市清河实验学校, 浙江 杭州 312000
文献出处：
引用格式：
[1]马益彬-.指向批判性思维小学想象习作教学的策略研究)[J].中小学教师培训,2022(12):36-39
A类：
B类：
想象习作,习作教学,批判性思维培养,教学结合,缺失原因,统编,实践案例,案例为基础,学生资源,习作支架,培养策略,运用批判性,审题,构思,乐思,善思,批判性思维能力,善教,教学策略
AB值：
0.312271
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