典型文献
教师开展混合教学的影响因素探究——基于一所成人高校的质性研究
文献摘要：
由于全球疫情的影响,混合教学或将成为一种教学新常态.教师作为开展混合教学的主体,对于一所学校成功实施混合教学起到至关重要的作用.扎根于一所成人高校,对教师开展混合教学的情况进行了两年四个学期的观察与调研,通过质性研究的方法,对影响教师开展混合教学的因素进行了分析,形成了学校环境内影响教师开展混合教学的五维因素框架,包含学校因素、课程因素、学生因素、自身因素和技术因素,每个因素下又包含若干具体要素,共涉及20个要素.同时,讨论了基于利益相关者推进教师开展混合教学的系统框架,并基于课程重构教师的混合教学意识与能力,对教师开展混合教学的引导与激励区分进行了探讨.
文献关键词：
教师;混合教学;影响因素;利益相关者
中图分类号：
作者姓名：
白晓晶;韩锡斌
作者机构：
北京开放大学首都终身教育研究基地,北京100081;清华大学教育研究院,北京100084
文献出处：
引用格式：
[1]白晓晶;韩锡斌-.教师开展混合教学的影响因素探究——基于一所成人高校的质性研究)[J].成人教育,2022(01):65-70
A类：
B类：
混合教学,影响因素探究,一所,成人高校,质性研究,全球疫情,教学新常态,教师作为,所学,学起,学校环境,五维,学校因素,技术因素,若干具,利益相关者,系统框架,课程重构,教学意识
AB值：
0.376306
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