典型文献
体育教学有效性的内涵意蕴、本质特征与践行路向
文献摘要：
随着体育教学内涵式发展的推进,教学有效性问题成为当前基础教育体育教学改革与发展所面临的重要研究主题.教学有效与否直接影响体育教学质量提升、体育教师专业化发展和体育教学文化重塑,然而体育教学有效性的内涵尚未明确,其特征不够鲜明,其实践指导力亟需提升.采用文献资料和逻辑分析等研究方法,在阐释体育教学有效性内涵的基础上,从"人性观""技能观""教学观""学习观""自我观""情感观""发展观"和"时代观"等方面对体育教学有效性的本质特征进行全面分析,并从"教学目标""教学内容""教学方法""教学氛围""教学实施"和"教学评价"等教学活动视角构建体育教学有效性的践行路向,以期为深化与丰富体育教学理论、优化与改进体育教学实践提供参考和借鉴.
文献关键词：
体育教学;有效性;内涵意蕴;本质特征;践行路向
中图分类号：
作者姓名：
曾玉山;姜学锋
作者机构：
济宁学院 体育学院,山东 曲阜 273155;山东省体育科学研究中心,山东 济南 250102
文献出处：
引用格式：
[1]曾玉山;姜学锋-.体育教学有效性的内涵意蕴、本质特征与践行路向)[J].山东体育科技,2022(04):54-60
A类：
B类：
教学有效性,内涵意蕴,本质特征,践行路向,教学内涵,内涵式发展,基础教育体育,体育教学改革,改革与发展,体育教学质量,教学质量提升,体育教师,教师专业化发展,教学文化,文化重塑,实践指导,指导力,逻辑分析,人性观,技能观,教学观,学习观,自我观,感观,发展观,时代观,教学氛围,教学实施,教学理论,优化与改进,体育教学实践
AB值：
0.360528
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