典型文献
以教学实践为核心:美国体育教育专业课程改革与启示
文献摘要：
美国体育教育本科专业课程改革将"实践取向的教师教育"作为重要指导,取得了良好的效果.通过文献资料法,分析"实践取向的教师教育"的内涵,阐述在体育教育领域引入的效果与经验,提炼其在指导课程改革实践中的具体措施,提出对我国体育教育专业课程改革和体育教师教学能力培养的启示.提出:我国体育教育专业课程应突出强调理论与实践相结合,以改革"教学实践课程"为基础、以发展"核心教学技能"为根本、以实施"情境性和连贯性的体育教学实践"为保障、以运用"先进和有效的体育教学方法"为手段,实现培养职前教师以"教学能力"为核心兼顾技能发展的课程目标,设置具有社会影响力的强势学科、强势专业,进而培养具有竞争力的高质量体育师资.
文献关键词：
体育教师教育;课程改革;实践取向的教师教育;核心教学技能
中图分类号：
作者姓名：
李奕霖;陶玉流;李卫东;吴相雷;彭庆文;叶巍
作者机构：
怀化学院 体育与健康学院,湖南 怀化 418008;世翰大学 教育学科,韩国 木浦 58447;苏州大学 体育学院,江苏 苏州 215021;俄亥俄州立大学 教育与人类生态学院,美国 哥伦布 43210;湖南体育职业学院 体育系,湖南 长沙 410007;南京师范大学 体育科学学院,江苏 南京 210023
文献出处：
引用格式：
[1]李奕霖;陶玉流;李卫东;吴相雷;彭庆文;叶巍-.以教学实践为核心:美国体育教育专业课程改革与启示)[J].上海体育学院学报,2022(11):19-27,60
A类：
美国体育教育,核心教学技能
B类：
体育教育专业,专业课程改革,本科专业,实践取向的教师教育,指导课程,改革实践,教师教学能力,教学能力培养,调理,实践课程,情境性,连贯性,体育教学实践,职前教师,技能发展,课程目标,社会影响力,强势,体育师资,体育教师教育
AB值：
0.216039
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