典型文献
基于耗散结构理论的高职产教融合育人机制研究
文献摘要：
职业教育是一种跨界教育,其产生和发展的基本逻辑在于产业,因此,产教融合育人成为职业教育人才有效培养的不二选择.职业教育关系多方利益相关者,聚合多方面教育资源,具有开放性、非线性、协同性的耗散结构特征.高职产教融合育人在实践中主要存在产教融合动力不足,合作层次不深;产教融合目标不明,主体利益不清;产教融合资源离散,培养保障无力等问题,这多缘于产业内驱动力不足、利益相关者的诉求无法得到较好体现和满足、资源融合缺乏制度支持和保障.因此,高职产教融合育人机制构建需要根据耗散结构理论,结合利益相关者和协同论的观点,从确立体现共同利益诉求的人才培养新目标、构建以强化实践能力为导向的课程新体系、建设以现实场景为依托的资源共享新平台、打造适应未来社会变革需求的师资新团队等四个方面设计其进路,以形成稳定的有序结构.
文献关键词：
耗散结构理论;高职人才培养;产教融合;育人机制
中图分类号：
作者姓名：
范可旭;姜乐军
作者机构：
江苏航运职业技术学院 江苏 南通226010;南通职业大学 江苏 南通226007
文献出处：
引用格式：
[1]范可旭;姜乐军-.基于耗散结构理论的高职产教融合育人机制研究)[J].教育与职业,2022(04):46-51
A类：
B类：
耗散结构理论,产教融合育人,育人机制,基本逻辑,有效培养,不二,教育关系,多方利益,利益相关者,协同性,主体利益,融合资源,无力,缘于,内驱动力,资源融合,制度支持,机制构建,协同论,共同利益,利益诉求,强化实践,课程新体系,现实场景,新平台,未来社会,社会变革,有序结构,高职人才培养
AB值：
0.27881
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