典型文献
论教师情绪劳动中道德关怀的缺失及重构
文献摘要：
教师情绪劳动是教师为了实现教育教学目标所作出的情绪上的努力,既可能是教师的真情流露,也可能是教师经过调节后表达出来的情绪.由于隐性压力无处不在,教师可能在情绪劳动中失去了对学生的道德关怀而不自知,表现为不健康的情绪情感教育、"去人性化"的情绪反应和自动化、无意识的消极情绪表达.因此,教师首先应该灵活运用各种情绪调节策略塑造良好的情绪状态,并以关心为情绪劳动的基本准则,同时注重对情绪的监控与反思,如此才能重拾道德关怀,为培养学生学会关心树立典范.
文献关键词：
情绪劳动;教师情绪劳动;道德关怀;缺失及重构
中图分类号：
作者姓名：
顾昭晗
作者机构：
山东师范大学 教育学部,山东 济南 250014
文献出处：
引用格式：
[1]顾昭晗-.论教师情绪劳动中道德关怀的缺失及重构)[J].继续教育研究,2022(04):56-61
A类：
缺失及重构
B类：
教师情绪劳动,中道,道德关怀,所作,真情流露,节后,表达出来,性压力,无处不在,不自,自知,情绪情感,情感教育,人性化,情绪反应,无意识,消极情绪,情绪表达,灵活运用,情绪调节策略,情绪状态,基本准则,重拾
AB值：
0.313359
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