典型文献
职业用途韩语课程开发策略与实践
文献摘要：
针对高职应用韩语专业职业用途韩语课程存在的课程标准缺乏、教学资源匮乏、学用分离等问题,来自国家骨干专业的长春职业技术学院应用韩语课程团队以产出导向法(POA)理念为指导,结合就业需求及语言习得规律,建构职业用途韩语课程体系.通过聚焦课程思政的渗透力,参照岗位工作要求,编写职业用途韩语课程标准;聚焦情境建构的潜在力,开发系列新形态一体化教材,完善职业用途课程内容供给;聚焦课堂创新的辐射力,创新产出导向、学用结合的职业用途韩语课程教学模式,使韩语习得与职业应用及人格塑造相契合,为我国高职应用韩语国际化创新型人才的培养提供路径参考.
文献关键词：
应用韩语专业;职业用途韩语;课程开发;课程体系;创新型人才
中图分类号：
作者姓名：
申延子;闫钰卓
作者机构：
长春职业技术学院,长春130033
文献出处：
引用格式：
[1]申延子;闫钰卓-.职业用途韩语课程开发策略与实践)[J].张家口职业技术学院学报,2022(02):67-70
A类：
职业用途韩语,高职应用韩语
B类：
课程开发策略,策略与实践,应用韩语专业,课程标准,学用分离,骨干专业,长春,职业技术学院,课程团队,产出导向法,POA,就业需求,语言习得,渗透力,工作要求,情境建构,新形态一体化教材,内容供给,聚焦课堂,课堂创新,辐射力,创新产出,学用结合,课程教学模式,人格塑造,相契,国际化创新,创新型人才
AB值：
0.283817
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