典型文献
“1+X”证书背景下高职院校大数据人才分层培养路径研究与实践
文献摘要：
2019 年国家正式启动了“1+X”证书制度试点工作，提出完善国家职业教育制度体系，深化复合型技术技能人才培
养模式改革，发挥好学历证书作用，夯实学生可持续发展基础，职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等
级证书，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾 [1]。石家庄邮电职业技术学院从 2019 年开始，将“1+X”大数据平台运维证
书初级和大数据平台 Hadoop 课程进行有机融合，进行了课证融通教学，证书获取率达到了 100%。在初步的课程融通尝试后，在
原有的专业人才培养方案、课程标准下，进一步构建符合“1+X”证书制度的高水平专业体系。根据大数据运维职业技能证书初、
中、高标准的要求，构建递进式的专业体系和专业课程体系，进行更加注重实践的项目式教学改革，推进大数据专业的书证融通，
培养多层次大数据人才。
文献关键词：
“1+X”证书;人才培养;大数据
中图分类号：
作者姓名：
张磊;论兵;孙宁;吕庆
作者机构：
石家庄邮电职业技术学院计算机系，河北石家庄?050000
文献出处：
引用格式：
[1]张磊;论兵;孙宁;吕庆-.“1+X”证书背景下高职院校大数据人才分层培养路径研究与实践)[J].赢未来,2022(01):83-85
A类：
B类：
1+X,书背,大数据人才,分层培养,培养路径,证书制度试点,试点工作,职业教育制度,复合型技术技能人才,模式改革,好学,学历证书,实学,发展基础,职业院校学生,就业创业,解结,结构性就业矛盾,石家庄,邮电,职业技术学院,大数据平台,Hadoop,课证融通,融通教学,课程融通,专业人才培养方案,课程标准,高水平专业,专业体系,大数据运维,职业技能证书,递进式,专业课程体系,重实践,项目式教学,大数据专业,书证融通
AB值：
0.377927
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