典型文献
高职院校"双师型"教师专业发展的内涵特征及路径
文献摘要：
"双师型"是高职教育类型特征在教师专业发展中的凸显,是高职院校高水平教师队伍建设的关键所在.新时代,"双师型"教师被赋予了新的内涵,专业发展的素养结构围绕高职院校的职能多元化呈现.高职院校师资队伍"提质培优",建议从构建"双师型"教师专业发展标准、创新培养模式、多元化评价等角度着手,高质量推进"双师型"教师的专业发展,建设师德高尚、技艺精湛的高素质"双师型"教师队伍.
文献关键词：
高职院校;"双师型"教师;专业发展;内涵特征
中图分类号：
作者姓名：
曹大辉;汪焰;程有娥
作者机构：
浙江工贸职业技术学院,浙江 温州 325003
文献出处：
引用格式：
[1]曹大辉;汪焰;程有娥-.高职院校"双师型"教师专业发展的内涵特征及路径)[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022(02):11-13,43
A类：
B类：
双师型,教师专业发展,内涵特征,高职教育,教育类型,类型特征,高水平教师队伍,教师队伍建设,新的内涵,素养结构,提质培优,专业发展标准,创新培养模式,多元化评价,高质量推进,教师的专业发展,师德,德高,高尚,精湛
AB值：
0.287564
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
