典型文献
新冠肺炎疫情常态化防控下风景园林规划设计类课程教学的优化——以厦门大学嘉庚学院为例
文献摘要：
新冠肺炎疫情时期的线上教学打破了时空的限制,在教学资源、教学模式等方面都有了更多的可能性.以厦门大学嘉庚学院的风景园林规划设计类课程为例,针对疫情时期风景园林规划设计类课程教学所取得的成效引发对教学的优化思考.深刻剖析专业课程教学现状,总结疫情期间线上教学存在的组织管理繁锁化、教学复杂化的特点,并从这两方面探讨了疫情时期风景园林规划设计类课程在实现学生参与性、教学均等性上具有的不可比拟的优势,进而提出了线上线下混合、联动、双管齐下的课程教学管理,以实现教学公正,构建多维多元教学框架的教学思路,实现了更高效的师生互动交流、更积极的学习状态、更多样的成果表达,从而提升风景园林规划设计教学的有效性,促进风景园林学学科的发展.
文献关键词：
风景园林;规划设计;教学;疫情常态化
中图分类号：
作者姓名：
庄晓敏
作者机构：
厦门大学嘉庚学院,福建漳州 363105
文献出处：
引用格式：
[1]庄晓敏-.新冠肺炎疫情常态化防控下风景园林规划设计类课程教学的优化——以厦门大学嘉庚学院为例)[J].中国林业教育,2022(03):56-58
A类：
B类：
新冠肺炎疫情常态化,疫情常态化防控,下风,风景园林规划设计,设计类课程,厦门大学,疫情时期,线上教学,优化思考,专业课程教学,教学现状,教学存在,学生参与,参与性,均等性,比拟,线上线下混合,双管齐下,教学管理,维多,多元教学,教学框架,教学思路,师生互动,互动交流,学习状态,成果表达,设计教学,风景园林学
AB值：
0.218046
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