典型文献
测量学多元混合式课程教学体系建设的探索与思考
文献摘要：
受新冠肺炎疫情影响,测量学课程教学也迎来了新的挑战和机遇.2020年年初,新冠肺炎疫情肆虐全球,在教育部"停课不停学"的号召下,网络在线教学被推向台前,成为疫情期间的主流教学方式.在线教学虽然解燃眉之急,但在教学过程中还是暴露出很多问题,比如在面对涉及大量测绘仪器实践操作的测量学课程时,在线教学的效果就不是很理想.如今,疫情防控已逐渐常态化,进入了后疫情时期,各级学校随时做好了线上教学的准备,在这样的大环境下,如何有效进行测量学等实践类课程的高质量教学成为一大难题.针对上述问题,文章以郑州师范学院测量学课程为例,首先对课程教学中存在的各种问题进行归纳分析,然后结合课程特点和人才培养目标,以线上教学、线下教学和校企合作教学的结合使用为切入点,对如何构建后疫情时期测量学多元混合式课程教学体系进行深入探究,以为该课程的教学改革与创新提供参考.
文献关键词：
测量学;线上教学;线下教学;校企合作
中图分类号：
作者姓名：
刘洋洋;张大磊
作者机构：
郑州师范学院 地理与旅游学院,河南 郑州 450004
文献出处：
引用格式：
[1]刘洋洋;张大磊-.测量学多元混合式课程教学体系建设的探索与思考)[J].高教学刊,2022(18):91-94
A类：
B类：
测量学,多元混合式,混合式课程,课程教学体系,教学体系建设,探索与思考,新冠肺炎疫情影响,挑战和机遇,肆虐,停课不停学,网络在线,在线教学,推向,台前,燃眉之急,如在,测绘仪器,实践操作,后疫情时期,线上教学,实践类课程,高质量教学,师范学院,归纳分析,课程特点,人才培养目标,线下教学,校企合作教学,结合使用,教学改革与创新
AB值：
0.305583
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