典型文献
中小学语文知识的多维建构
文献摘要：
语文知识是语文能力培养和语文素养提升的基础,是语文课程内容的必要组成部分.本文对如何建构中小学语文知识进行探讨,为知识建构提供理论支撑和实践依据.语文知识的建构是一项系统工程,需要多维视角的综合关照.建构需符合语文课程性质,紧密围绕课程目标,体现汉语言文字特征,关注知识之间的内在关联性,并随时代发展保持开放性,以保证知识的科学性和实用性.同时,还需对母体学科知识进行教育学、心理学改造,做到深浅适宜、厚薄有度,以保证知识的教学性.
文献关键词：
语文知识;多维建构;语文能力;语文素养
中图分类号：
作者姓名：
孙园园
作者机构：
厦门大学嘉庚学院 福建 漳州 363105
文献出处：
引用格式：
[1]孙园园-.中小学语文知识的多维建构)[J].语言文字应用,2022(01):108-118
A类：
B类：
中小学语文,语文知识,多维建构,语文能力,语文素养,素养提升,语文课程内容,知识建构,实践依据,多维视角,关照,合语,语文课程性质,课程目标,汉语言文字,内在关联,母体,学科知识,深浅,厚薄,有度
AB值：
0.335455
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