典型文献
生本理念下小学中年级新授课前置性作业设计研究
文献摘要：
小学阶段的数学课堂新授课教学,在设计前置性作业时应该遵循生本理念,即从小学生年龄特点角度出发,根据其思维发展规律,通过作业调动其知识储备,运用生活经验解决问题.中年级学生已经积累了一部分学习经验,且逻辑思维也逐渐向抽象思维领域发展.因此,需要教师从学生角度出发,注重开放性作业的设计,以利于学生展开探究.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陆逸茹
作者机构：
江苏省昆山市实验小学,江苏 昆山
文献出处：
引用格式：
[1]陆逸茹-.生本理念下小学中年级新授课前置性作业设计研究)[J].新课程,2022(32):78-79
A类：
B类：
生本理念,小学中年级,新授课,课前,前置性作业设计,小学阶段,数学课堂,小学生,生年,点角,思维发展,知识储备,生活经验,经验解,中年级学生,学习经验,逻辑思维,抽象思维,师从,生角,重开,开放性作业,以利于
AB值：
0.457932
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
