典型文献
关于SOLO分类评价理论下构建高中英语分层作业有效性评价框架的文献综述
文献摘要：
目前,我国学生的教育评价结构有待进一步完善.无论是在评价标准,还是在内容、方法上,有效的信息反馈都能提高学生的学习效率,也能帮助教师提高教学质量.优化教育评价体系,切实推动教育评价改革具有必要性,有助于促进学生全面发展.SOLO分类评价理论是先进的评价理论,自从20世纪90年代末引进以来对其研究还不够深入,在实际运用方面更是覆盖率较低.主要是因为我国的现有考试制度和现阶段国情与外国迥异,国外专家学者所提供的许多案例在我国的教学实践中出现"水土不服"的现象.研究者要通过大量的实践和调查,并结合我国教育现状和学生特点,探索S0LO理论在我国英语分层作业评价中实施的有效途径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王秀莲
作者机构：
甘肃省临夏县田家炳中学,甘肃 临夏
文献出处：
引用格式：
[1]王秀莲-.关于SOLO分类评价理论下构建高中英语分层作业有效性评价框架的文献综述)[J].新课程,2022(25):34-35
A类：
S0LO
B类：
SOLO,分类评价,评价理论,高中英语,分层作业,作业有效性,有效性评价,评价框架,文献综述,评价结构,信息反馈,学习效率,助教,提高教学质量,教育评价体系,教育评价改革,学生全面发展,自从,实际运用,考试制度,迥异,多案例,水土不服,教育现状,学生特点,作业评价
AB值：
0.422699
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
