典型文献
小学种植校本课程的开发与实践研究
文献摘要：
一、小学种植校本课程的研究背景
伏龙坪小学创建于1979年,现有9个班,学生312人.近年,学校结合独有的自然生态环境,建设具有田园风格的雅致绿色校园.以"处处能实践、生活即教育"为课程理念,强调"做学完合一 思创行一体"的学习方式,构建符合学生成长规律需要的种植特色课程,并从一个学科、一个课程群开始,逐步推进学校课程文化、校园文化的形成.学校在建设生态校园的过程中,开辟了约475平方米的"东篱庄园"作为学生的种植实践基地.我们将蔬菜种植作为学校实施科技教育、深化素质教育、形成办学特色的突破口,在连续两年成功实践的基础上,为进一步开展好科学种植实践研究,提升研究成果的价值和内涵,并能够得到示范和推广,使更多学生受益,使伏龙坪小学成为城关区中小学生的种植劳动实践基地.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王希银
作者机构：
甘肃省兰州市城关区伏龙坪小学,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]王希银-.小学种植校本课程的开发与实践研究)[J].新课程,2022(21):40-41
A类：
学校课程文化
B类：
校本课程,开发与实践,研究背景,建于,自然生态环境,田园,雅致,绿色校园,处处,生活即教育,课程理念,学习方式,学生成长,成长规律,特色课程,课程群,逐步推进,校园文化,生态校园,平方米,东篱,庄园,蔬菜种植,学校实施,科技教育,素质教育,成办,办学特色,成功实践,科学种植,提升研究,示范和推广,城关区,中小学生,劳动实践基地
AB值：
0.481964
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