典型文献
浸润为先循序渐进——谈学生道德情操培育的智慧路径研究
文献摘要：
立德树人是教育部长期坚持的一项育人策略,对于国家核心人才的培育规格而言,人才的道德素养是第一位的,尤其对于义务教育阶段的学习者而言,教师围绕常规课堂对学生进行德育是首要的任务.然而小学生的心理认知相对比较简单,他们对抽象的内容不太感兴趣,而对实践性和探究性的内容比较感兴趣,基于此,小学老师应该从生活出发来设计对应的育人活动,在这样的活动中可以更好地培养学习者的积极情感,在积极情感的引导下学生的道德素养就可以得到循序渐进的培养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
白郁婷
作者机构：
甘肃省白银市会宁县东关小学,甘肃 白银
文献出处：
引用格式：
[1]白郁婷-.浸润为先循序渐进——谈学生道德情操培育的智慧路径研究)[J].新课程,2022(17):30-31
A类：
B类：
循序渐进,道德情操,教育部长,育人策略,核心人才,道德素养,第一位,义务教育阶段,常规课堂,小学生,心理认知,比较简单,感兴趣,探究性,内容比较,小学老师,活出,发来,育人活动,积极情感
AB值：
0.433982
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