典型文献
错题驱动质疑立意促进发展
文献摘要：
在初中数学教学过程中,教师如何结合课堂内容、学生的心理状况、教学内容,适时地提出精心设计的问题,培养学生的质疑能力.笔者认为教师如果借助错题的纠错过程,让学生主动发现问题存在的原因,主动地解决问题,对提高课堂教学效率,增强课堂教学活力,培养学生数学核心素养不失为一种好方法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
缪晓菊
作者机构：
南通市如东县茗海中学,江苏 南通
文献出处：
引用格式：
[1]缪晓菊-.错题驱动质疑立意促进发展)[J].新课程,2022(11):77
A类：
B类：
错题,动质,立意,促进发展,初中数学教学,数学教学过程,心理状况,适时地,精心设计,质疑能力,纠错,错过,发现问题,课堂教学效率,教学活力,数学核心素养,不失为,好方法
AB值：
0.476623
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