典型文献
逐层推究,透彻悟美——项目学习下的小说审美实践探究
文献摘要：
高中生乐读小说,但阅读过程的随意化、解读模式的主观化、解读内容的浅表化会影响其小说审美能力的提升.加之高考对高中生阅读能力有较高的要求,高中生对自身阅读能力的提升也有需求.因而,笔者在问题与需求的共同作用下以项目学习的方式整合文章、设计方案开展了小说审美的实践探究.通过挖掘小说的审美要素,启发学生的思维活动,利用审美活动的层级性有导向、有侧重地引领学生进行小说审美活动,以求让学生脱离浅层阅读,进而读懂、读透小说.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
段寅珠
作者机构：
四川省成都市西北中学,四川 成都
文献出处：
引用格式：
[1]段寅珠-.逐层推究,透彻悟美——项目学习下的小说审美实践探究)[J].新课程,2022(10):26-27
A类：
B类：
逐层,推究,透彻,彻悟,项目学习,审美实践,实践探究,高中生,解读模式,主观化,浅表,审美能力,高考,阅读能力,思维活动,审美活动,层级性,重地,领学,读懂
AB值：
0.451662
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