典型文献
城乡小学数学"同步课堂"教学模式初探
文献摘要：
随着社会的发展,教育事业取得了长足的进步.对于城乡小学而言,其教学水平也在不断地提高,教学模式随着教育改革的不断深入也在逐渐更新,教学质量在各方面的影响下,得到明显的提高.小学数学是提高学生思维能力的主要科目,在城乡小学数学教学模式的探索中,运用"同步课堂"的方式,更有利于教师之间学习交流,取长补短,推动教学向前发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨晓娟
作者机构：
甘肃省金昌市金川区天生炕分场学校,甘肃 金昌
文献出处：
引用格式：
[1]杨晓娟-.城乡小学数学"同步课堂"教学模式初探)[J].新课程,2022(03):11
A类：
B类：
城乡小学,同步课堂,教学水平,学生思维能力,科目,小学数学教学,数学教学模式,取长补短
AB值：
0.269581
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