典型文献
高职院校课程思政实施的"五化"范式探索与实践——以机械CAD课程为例
文献摘要：
高职专业课程开展课程思政教学,关键是找到学科知识所蕴含的思政元素,通过专业课程学习将价值塑造与课程知识传授、能力培养融为一体,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,实现为党和国家培养人的目的.文章结合湖北职业技术学院机械CAD课程思政教学设计实施探索,凝练出具备高职特色的课程思政实施"五化"范式,具体为:设计标准化、实施图谱化、主体多元化、方式隐性化、考核制度化.
文献关键词：
课程思政;"五化"范式;机械CAD
中图分类号：
作者姓名：
刘红芳;黄享苟;潘志安
作者机构：
湖北职业技术学院,湖北 孝感 432000
文献出处：
引用格式：
[1]刘红芳;黄享苟;潘志安-.高职院校课程思政实施的"五化"范式探索与实践——以机械CAD课程为例)[J].湖北职业技术学院学报,2022(01):58-61
A类：
B类：
五化,范式探索,CAD,高职专业课程,课程开展,学科知识,课程学习,价值塑造,课程知识,知识传授,融为一体,价值观引导,人生观,职业技术学院,课程思政教学设计,教学设计实施,实施探索,练出,高职特色,设计标准化,图谱化,主体多元化,隐性化,考核制度
AB值：
0.356965
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