典型文献
课程标准与语言能力量表一致性分析
文献摘要：
本研究探索课程标准与语言能力量表一致性分析的理论和方法.研究采用课程实施调查法(Porter et al.2009),请专家从内容主题和认知要求两个维度对《普通高中英语课程标准》和《中国英语能力等级量表》的249条口语描述语进行编码.编码结果为两项标准的口语能力构念一致性和等级衔接提供了效度证据.本研究为本土化的外语课程一致性分析提供了范例,也为基于标准的外语教育改革提供了参考.
文献关键词：
《中国英语能力等级量表》;《普通高中英语课程标准》;一致性分析;课程实施调查
中图分类号：
作者姓名：
金艳;邹帅
作者机构：
上海交通大学
文献出处：
引用格式：
[1]金艳;邹帅-.课程标准与语言能力量表一致性分析)[J].现代外语,2022(04):552-564
A类：
口语能力构念
B类：
语言能力,能力量表,一致性分析,研究探索,课程实施调查,Porter,et,al,内容主题,普通高中,高中英语课程标准,中国英语能力等级量表,描述语,效度证据,外语课程,范例,外语教育改革
AB值：
0.244323
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