典型文献
不同水平学习者英语写作中连接副词使用研究
文献摘要：
本研究根据中国英语能力等级量表(CSE),自建CSE不同等级学习者写作文本语料库,探究不同等级的学习者与英语本族语者文本中连接副词使用的异同,以及学习者文本中连接副词的使用频数、类别数和掌握程度与书面表达能力等级的关系.研究发现,CSE 1～7级学习者的文本均显著超用连接副词,连接副词超用现象是中国英语学习者的群体特征.具体子类的频数对比表明,中国学习者倾向于多用强调、枚举/列举、因果/结果、总结和时序连接副词,少用同位/改写、相似性比较和转折/让步连接副词.高阶学习者的文本产出中连接副词的使用更丰富.定性分析结果显示,随着语言水平的提高,学习者对三个不同子类连接副词的掌握程度逐渐增强.
文献关键词：
连接副词;英语作文;中国英语能力等级量表;学习者
中图分类号：
作者姓名：
高霞
作者机构：
北京航空航天大学
文献出处：
引用格式：
[1]高霞-.不同水平学习者英语写作中连接副词使用研究)[J].外语教学与研究,2022(06):877-889
A类：
连接副词
B类：
不同水平学习者,英语写作,究根,中国英语能力等级量表,CSE,不同等级,写作文,语料库,本族语,频数,别数,掌握程度,书面表达能力,中国英语学习者,群体特征,子类,中国学习者,枚举,少用,改写,让步,高阶学习,语言水平,英语作文
AB值：
0.239848
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