典型文献
历时、共时及经验:国际中文教育及传播应用研究
文献摘要：
国际中文教育不仅构成了国内外汉语作为第二语言教学活动的重要内容,亦是提升中华文化国际传播力、影响力的题中应有之义.其大致经历了从"对外汉语教学"到"汉语国际教育"再到"国际中文教育"三个主流阶段、两次内生转向,特别是第三阶段预示着新时代汉语二语教学活动创新发展的新动向、新趋势.探索国际中文教育事业高质量发展的实质在于辨析如何提升汉语言文化教育事业的国际传播效果.结合历时性、共时性及经验性研究视角,深挖当前国际中文教育本体及传播层面的关键性问题,抽丝剥茧,最终在人类命运共同体指向、巧妙避开显性纷争、智能融媒体传播和跨文化创造性转化等内容模块,整合梳理国际中文教育的创新发展路径,即:在特定文化语境中,科学合理的国际中文教育传播体系必须建立在尊重语言本身规律的基础上,尤其应注重语言所承载的文化底蕴和它所代表的文化身份,才能获得更好的跨文化交流效果.
文献关键词：
国际中文教育;国际传播;跨文化传播;后疫情时代
中图分类号：
作者姓名：
段鹏
作者机构：
中国传媒大学 媒体融合与传播国家重点实验室,北京 100024
文献出处：
引用格式：
[1]段鹏-.历时、共时及经验:国际中文教育及传播应用研究)[J].西北师大学报（社会科学版）,2022(04):76-84
A类：
B类：
国际中文教育,汉语作为第二语言教学,中华文化国际传播,国际传播力,对外汉语教学,汉语国际教育,第三阶段,预示,代汉,汉语二语教学,活动创新,新动向,汉语言文化,文化教育,国际传播效果,历时性,共时性,经验性,深挖,关键性问题,抽丝剥茧,避开,纷争,智能融媒体,融媒体传播,文化创造,创造性转化,创新发展路径,文化语境,教育传播,传播体系,语言所,文化底蕴,蕴和,文化身份,跨文化交流,跨文化传播
AB值：
0.28415
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
