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多模态话语理论在汉语微课教学中的应用——基于2020年全球志愿者中文教学微课比赛案例分析
文献摘要：
现代科技发展为信息的传播提供了新的渠道,同时也为多模态话语分析理论研究提供了客观条件,如视频、音频、图片等,这些交际方式以视觉、听觉等多模态的形式出现.在现代教学中,教师充分利用现代化信息手段来为教学服务,通过多模态的方式多通道传递知识,汉语微课教学就是其中新兴的教学方式之一.本文以2020年全球志愿者中文教学微课大赛中的优秀作品作为研究材料,从语音、词汇、语法、汉字四个教学方面来具体分析教师是如何利用多媒体工具进行多模态教学设计的,挖掘其中的亮点与不足,为今后国际中文多模态教学设计提供参考.
文献关键词：
多模态;微课;教学设计;多媒体
中图分类号：
作者姓名：
韩梦雨
作者机构：
首都师范大学 文学院,北京 100089
文献出处：
引用格式：
[1]韩梦雨-.多模态话语理论在汉语微课教学中的应用——基于2020年全球志愿者中文教学微课比赛案例分析)[J].文教资料,2022(15):162-165
A类：
B类：
多模态话语理论,微课教学,中文教学,教学微课,现代科技,多模态话语分析理论,客观条件,音频,交际,听觉,现代教学,信息手段,教学服务,多通道,优秀作品,语法,汉字,多媒体工具,多模态教学,国际中文
AB值：
0.281536
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