典型文献
高职化学课堂教学有效性的影响因素及策略
文献摘要：
化学是一门实践性较强的学科,也是培养化工类专业人才的基础课程.课堂教学是高职教育的主要渠道,基于社会对化工人才能力要求的不断提升,高职院校必须围绕学生就业能力的提升实施有效教学.立足于多年工作实践,以高职化学课程的特性为切入点,分析影响高职化学课堂教学有效性的因素,并提出提升高职化学课堂教学有效性的具体策略,构建能推动高职教育高质量发展的教学体系.
文献关键词：
高职;化学课程;有效性;实验操作
中图分类号：
作者姓名：
王林硕
作者机构：
石家庄医学高等专科学校,河北 石家庄 050000
文献出处：
引用格式：
[1]王林硕-.高职化学课堂教学有效性的影响因素及策略)[J].现代盐化工,2022(02):114-116
A类：
B类：
高职化学,化学课堂教学,课堂教学有效性,化工类专业,基础课程,高职教育,化工人才,人才能力,能力要求,学生就业,就业能力,有效教学,化学课程,具体策略,教育高质量发展,实验操作
AB值：
0.253346
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