典型文献
引导学生走出初中物理学习的误区
文献摘要：
通过列举一些典型例子进行简要分析,得出学生由于缺乏对物理现象和物理过程深入思考的习惯,对所学物理知识理解不深、领悟不够、囫囵吞枣,从而形成学习上的误区.
文献关键词：
引导学生;初中物理;走出误区;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
吴超男
作者机构：
福建省诏安县教师进修学校 363500
文献出处：
引用格式：
[1]吴超男-.引导学生走出初中物理学习的误区)[J].数理化学习,2022(08):52-54
A类：
B类：
初中物理学,物理学习,例子,物理现象,物理过程,深入思考,所学,物理知识,知识理解,囫囵吞枣,走出误区
AB值：
0.417259
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