典型文献
农村中小学生道德发展的现状、问题及德育建议——基于16174名中小学生的调查研究
文献摘要：
"知、情、理、行"是农村中小学生道德发展的主要内容.基于16174个有效样本数据分析发现,一方面,农村中小学生道德发展整体情况良好,但"自由、敬业"价值观被忽略,羞耻感、家庭感恩回报行为亟需加强;另一方面,学校是农村中小学生进行价值观教育的主要阵地,且其道德发展存在关键期,其中12～13岁是其价值观认同的分层阶段,10～12岁是其道德情感与道德行为表现较好的时期,14岁是其道德判断的迷茫期.除此之外,农村中小学生正面临着"知情错位""知行不一"的道德发展困境,且"生活满意度、生活方式、区域"是影响其道德发展的外在因素.
文献关键词：
农村中小学生;道德发展;调查研究
中图分类号：
作者姓名：
张峰峰;曾庆芳;李占彪
作者机构：
南京师范大学道德教育研究所 210097;皖西学院 237000
文献出处：
引用格式：
[1]张峰峰;曾庆芳;李占彪-.农村中小学生道德发展的现状、问题及德育建议——基于16174名中小学生的调查研究)[J].上海教育科研,2022(03):63-69
A类：
B类：
农村中小学生,道德发展,有效样本,整体情况,敬业,羞耻感,感恩,价值观教育,关键期,价值观认同,道德情感,道德行为,行为表现,道德判断,迷茫,除此之外,发展困境,生活满意度
AB值：
0.218957
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