典型文献
"探究学习"的两种实践模式辨析
文献摘要：
问题式学习和项目式学习是探究学习的两种具体实践模式.两者深受杜威经验主义教育思想影响,重视学习与经验的联结,强调学习是主动建构知识的过程,两者的共同目标是实现知识的多维教育价值.由于问题式学习和项目式学习对问题的理解向度不同,前者重在过程、后者强调结果,这导致两者在学习结果期望上存在差异,给教学实施提出了不同要求.从项目式学习的视角来反观我国"综合实践活动"课程实施,有助于推动落实对学生探究能力的培养.
文献关键词：
探究学习;问题式学习;项目式学习
中图分类号：
作者姓名：
刘建军
作者机构：
西南大学教育学部 400715
文献出处：
引用格式：
[1]刘建军-."探究学习"的两种实践模式辨析)[J].上海教育科研,2022(02):65-70
A类：
B类：
探究学习,实践模式,问题式学习,项目式学习,杜威,经验主义,主义教育,教育思想,思想影响,视学,主动建构,建构知识,多维教育,教育价值,学习结果,结果期,教学实施,反观,综合实践活动,课程实施,学生探究,探究能力
AB值：
0.450145
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
