典型文献
数字教材赋能学生自主学习的学历案研究
文献摘要：
在信息技术与教育教学深度融合的背景下,如何通过认知工具有效支持学生个性化自主学习是发展"学会学习"核心素养的关键问题.本研究以学历案为学习过程框架,以笔记为学习内容载体,构建数字教材支持下的学历案模型,使学生在学历案三阶段、七步骤的引导下,课前明确学习路径,课中体验进阶过程,课后反思学习过程,从而实现个性化自主学习的目标.经过学校的实践探索,形成促进学生个性化自主学习的三个关键策略,分别为以任务链和问题串为主线,设计学习内容;以数字笔记为中心,建构支持学生自主学习的认知社交网络;以分层分类的学习指导实现面向个体的因材施教.
文献关键词：
数字教材;自主学习;学会学习;学历案
中图分类号：
作者姓名：
王家龙
作者机构：
上海市宝山区宝虹小学 上海 201907
文献出处：
引用格式：
[1]王家龙-.数字教材赋能学生自主学习的学历案研究)[J].上海教师,2022(02):103-112
A类：
B类：
数字教材,学生自主学习,学历案,认知工具,有效支持,学生个性,个性化自主学习,学会学习,核心素养,学习过程,笔记,记为,学习内容,内容载体,七步,课前,学习路径,课中,进阶,课后反思,反思学习,关键策略,任务链,问题串,设计学习,社交网络,分层分类,学习指导,因材施教
AB值：
0.398565
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