典型文献
数字教科书建设的三种范型
文献摘要：
数字教科书可概括为"文本—素材、过程—任务、交际—情境"三种范型:"文本—素材"聚焦以纸质教科书为蓝本的素材、资源建设;"过程—任务"范型设计学习任务、勾勒学习路径引领的学习过程,侧重学习思维图的绘制;"情境—体验"注重学习者在复杂情境中解决实际问题能力的培育.每种范型的数字教科书各有其特点和优势,未来数字教科书建设应该兼具三者之长,建设成为在复杂的交际情境中,引导学习者通过参与学习过程,解决现实生活中实际问题的立体交互资源.这种形态的数字教科书应凸显情节化的学习内容、具身参与的学习方式、基于课程统整的跨学科融合及借助人工智能满足学习者个性化需求等特点.
文献关键词：
数字教科书;学习地图;交际情境
中图分类号：
作者姓名：
杜红梅
作者机构：
阜阳师范大学 文学院,安徽 阜阳 236037
文献出处：
引用格式：
[1]杜红梅-.数字教科书建设的三种范型)[J].中小学教师培训,2022(07):31-35
A类：
B类：
数字教科书,范型,纸质,蓝本,资源建设,设计学习任务,勾勒,学习路径,学习过程,重学,学习思维,复杂情境,解决实际问题,问题能力,之长,交际情境,引导学习,参与学习,现实生活,情节化,学习内容,具身参与,学习方式,课程统整,跨学科融合,助人,个性化需求,学习地图
AB值：
0.370896
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