典型文献
课程思政提升人才培养效能的逻辑遵循、设计路径与实施策略
文献摘要：
课程思政是提升人才培养效能的理念,更是一种实践.课程思政提升人才培养效能应创新协同育人理念;应立足经济社会转型发展主战场;应加快高等教育高质量内涵式发展方式的转变;应着眼于实现国家共同富裕与民族伟大复兴.课程思政提升人才培养效能的设计路径包括科学制定三阶管理目标;思政元素有效融入学科发展;科学规划多元实施途径;进行三类教育的合理叠加.课程思政提升人才培养效能的实施策略要重视协同效应与叠加效应;要精心选择思政元素和切入点;要重视主讲教师队伍建设;要准确把握教育的"度".
文献关键词：
课程思政;协同育人;人才培养;效能
中图分类号：
作者姓名：
孙向勇
作者机构：
山东财经大学统计与数学学院,山东 济南 250014
文献出处：
引用格式：
[1]孙向勇-.课程思政提升人才培养效能的逻辑遵循、设计路径与实施策略)[J].山东高等教育,2022(05):15-20,54
A类：
B类：
逻辑遵循,设计路径,实施策略,创新协同,协同育人理念,经济社会转型,主战场,教育高质量,高质量内涵式发展,发展方式,管理目标,有效融入,科学规划,实施途径,叠加效应,元素和,主讲,教师队伍建设
AB值：
0.271959
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