典型文献
"数据挖掘与知识发现"课程思政建设的探索与实践
文献摘要：
在全面推动新时代高校课程思政教学改革的背景下,以立德树人根本任务为基础,从师资队伍建设、课程思政实施、效果评价机制等方面开展"数据挖掘与知识发现"课程思政建设的探索与实践.首先,教师思想政治理论素养的高度和广度是决定课程实施质量的关键,提高教师个人能力的同时,发挥合力作用以夯实思想政治教育的实效性.其次,挖掘和梳理思想政治育人元素,将"四位一体"育人理念贯穿于教学内容中,运用多样化的教学方式增强课程的吸引力和亲和力.最后,完善以人才培养为目标的评价机制,以教师和学生为主体对课程实施过程和效果进行全面评价,为实现切合专业特色的全课程育人奠定基础.
文献关键词：
课程思政;数据挖掘与知识发现;教师素养;四位一体;评价机制
中图分类号：
作者姓名：
王倩;何海涛;王岩
作者机构：
燕山大学 信息科学与工程学院;东北大学秦皇岛分校 计算中心,河北 秦皇岛066004
文献出处：
引用格式：
[1]王倩;何海涛;王岩-."数据挖掘与知识发现"课程思政建设的探索与实践)[J].教学研究,2022(03):75-80
A类：
数据挖掘与知识发现
B类：
新时代高校,高校课程思政,课程思政教学改革,从师,师资队伍建设,思想政治理论,理论素养,课程实施,实施质量,个人能力,合力作用,思想政治育人,育人元素,四位一体,育人理念,和亲,亲和力,学生为主体,全面评价,切合,专业特色,全课程育人,教师素养
AB值：
0.261783
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