典型文献
Light Board赋能的问题解决式微课设计与应用——以"物流成本管理"课程为例
文献摘要：
在微课教学中,往往存在学习者的知识有效接受率比较低、缺乏临场感和互动等问题.以ADDIE模型为基础,利用Light Board的正面授课、流畅板书、课件悬浮显示、手势交互等功能,结合"问题解决"的一般程序,提出了Light Board赋能的问题解决式微课的设计模式.该模型包括分析、设计、发展、实施、评估等五个阶段,并在设计阶段的情境创设、提出问题、分析问题、知识总结等环节引入Light Board为其赋能.以"物流成本管理"课程的"物流效益背反理论"为例,将微课设计模型应用于教学实践.研究表明,基于Light Board与"问题解决"设计的微课能够更形象、更多样化、更系统地呈现出知识架构,进而改善学生的注意情况与学习表现,显著提升他们的沉浸感以及师生的互动性,促进他们对知识点的理解和对知识体系的建构.
文献关键词：
Light Board;问题解决;微课设计;ADDIE;物流效益背反
中图分类号：
作者姓名：
王慧颖;田磊
作者机构：
昆山登云科技职业学院管理学院,江苏苏州215300
文献出处：
引用格式：
[1]王慧颖;田磊-.Light Board赋能的问题解决式微课设计与应用——以"物流成本管理"课程为例)[J].南方职业教育学刊,2022(05):52-61
A类：
物流效益背反
B类：
Light,Board,问题解决式,式微,微课设计与应用,物流成本管理,微课教学,临场感,ADDIE,面授,流畅,板书,课件,手势交互,设计模式,五个阶段,设计阶段,情境创设,提出问题,分析问题,设计模型,模型应用,知识架构,学习表现,沉浸感,互动性,知识点
AB值：
0.303244
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